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Como todos los años,  la Escuela Infantil ha celebrado el día de la Paz y la no violencia. El objetivo de esta actividad es la educación para la tolerancia, la solidaridad, la concordia y el respeto por los derechos humanos. El pasado 30 de enero nuestro centro se convirtió en un instrumento de aprendizaje, los alumn@s participaron en la realización de actividades diferentes y en una celebración representada con el símbolo de la Paloma blanca de la Paz.

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia (DENIP) es una jornada educativa no gubernamental fundada en España en 1964 por el poeta y pacifista mallorquín Llorenç Vidal Vidal y que se practica en el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (30 de Enero).

En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

El mensaje básico de este día es «Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra».

El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.

Interés educativo de este día
Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.

Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

En una reunión mantenida con el Director General de Planificación y Ordenación Educativa, Carlos Romero Gallego, el Alcalde de Campos del Río, Miguel Buendía, planteó la posibilidad de incrementar la calidad de la educación pública en nuestro municipio mediante la implantación de la enseñanza bilingüe.

Aunque actualmente no se reúnen las condiciones necesarias para esto a corto plazo, lo cierto es que se pueden iniciar los preparativos y comenzar a recorrer el camino necesario para que la enseñanza bilingüe sea una realidad que contribuya a mejorar sustancialmente la educación de quienes tendrán el futuro de Campos del Río en sus manos dentro de unos años.

La enseñanza bilingüe comenzó a implantarse en la Región de Murcia hace 2 años y cada vez son más los colegios que solicitan incorporarse a estos programas. Según el Alcalde de Campos del Río «una enseñanza, a la que sólo tenían acceso unos pocos, puede estar ahora al alcance de todos y en Campos del Río queremos que nuestros alumnos tengan acceso a la mejor educación».

En la reunión también se habló sobre la posibilidad de aplicar o ampliar la implantación de algunos de los programas educativos que conforman el catálogo regional: planes de mejora de competencia lingüística, planes de mejora del éxito escolar, plan de bibliotecas escolares, programas de refuerzo y orientación educativa.

Todo ello a desarrollar a través del Colegio Público San Juan Bautista, pero en lo que el Ayuntamiento quiere tener una participación activa, en la medida que le sea posible, con el fin de colaborar en la mejora de la educación. En este sentido hay que resaltar que el Gobierno Municipal ha otorgado una prioridad máxima, por su importancia, a la educación. De hecho es una competencia asumida directamente por el Alcalde que, además, planteó al Consejo Escolar Municipal, celebrado a finales del pasado año, la oportunidad de elaborar un proyecto educativo municipal que abarque todos los aspectos educativos del municipio (biblioteca, escuelas de verano, escuela de padres, escuelas deportivas, educación medioambiental, etc..). Iniciativa que, en principio, fue bien acogida por todos los componentes de dicho consejo.

En la reunión con Carlos Romero ha estado también presente la Subdirectora de Planificación y Ordenación Educativa, Yolanda Royo. Al término de la misma, Miguel Buendía ha invitado al Director General y a la Subdirectora a visitar en breve el municipio y el Colegio Público San Juan Bautista, con el fin de analizar los diferentes aspectos tratados en esta reunión con la Dirección de dicho centro y otros representantes de la comunidad escolar de Campos del Río.

El pasado miércoles día 18 de enero, se celebró en sesión ordinaria el Pleno de la Mesa Regional de Absentismo y Abandono Escolar de la Región de Murcia, a la que asistió el Alcalde y, a la vez, Concejal de Educación del Ayuntamiento de Campos del Río, Miguel Buendía Prieto, en representación de la Comarca del Río Mula, por designación de la Federación de Municipios de la Región de Murcia.

El Consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca, presidió la reunión en la que están representados todos los organismos e instituciones implicados en la lucha contra el absentismo escolar. En esta reunión se aprobaron las líneas de actuación prioritarias para este curso escolar, entre las que se encuentra la publicación de la primera normativa regional que regula el Programa de Absentismo y Abandono: una Orden que establecerá los protocolos de intervención y derivación en los centros educativos.

En concreto, la Orden establecerá qué protocolos deben de seguir los centros educativos para intervenir y controlar los casos de absentismo que se detecten. Estos protocolos definirán qué se entiende por absentismo y abandono escolar, y tipificarán los tipos de faltas de absentismo, si son puntuales, faltas intermitentes o absentismo crónico.

Asimismo, la Orden regulará protocolos de intervención que variarán en función del tipo de falta de asistencia y para el que será necesaria la actuación del tutor, del jefe de estudios o de los profesores técnicos de servicios a la Comunidad, según cada caso. La nueva regulación también establecerá los protocolos de derivación a los servicios sociales municipales, cuando desde el centro no se puedan llevar a cabo más actuaciones para afrontar el absentismo crónico.

La elaboración de esta Orden, en la que la Consejería lleva trabajando meses y se encuentra muy avanzada, es una de las 28 medidas prioritarias que se han incluido en el calendario inmediato de trabajo, de las 66 que establecía el Plan Regional de Prevención, Seguimiento y Control del Absentismo.

De entre todas ellas, el Consejero destacó también el impulso en la elaboración de planes municipales de absentismo que elaborarán 35 ayuntamientos de la Región, en base a la realidad y a las características de cada localidad. Asimismo, se incentivará la implicación de los centros educativos que propongan programas innovadores y actuaciones para reducir el absentismo o el abandono educativo a través de los contratos-programa.

Sotoca aseguró que para este curso escolar se han aumentado en más de un 30 por ciento el número de aulas ocupacionales de los ayuntamientos, en las que se atiende en la actualidad a casi 200 alumnos que ya habían salido del sistema educativo.